Vulkane unterm Radar
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| Field | Value |
|---|---|
| Review Status | ToDo |
| Review Comment | ESERO-Vorschau: https://esero.geographie.rub.de/unterricht/view?postid=585d2622-983a-4465-9f87-ac30e2f0421c |
| Untertitel | |
| Description | *Geographie: 7. bis 10. Klasse* Mit dem Radar-Satelliten Sentinel-1 werden aktive Vulkane beobachtet. Rund um den Erdball gibt es zahlreiche aktive Vulkane, an deren Hängen – oder sogar in deren Kratern – Menschen siedeln. Um Frühwarnprogramme zu verbessern, müssen diese Vulkane ständig beobachtet werden. Neben verschiedensten Bodenmessungen kommen dabei auch Satelliten zum Einsatz, zum Beispiel Sentinel-1. Mit seinem Radar-Sensor kann Sentinel-1 nicht nur durch die Wolken blicken, sondern auch kleinste Veränderungen des Bodens aufspüren. So können Bewegungen der aktiven Vulkane, die auf baldige Ausbrüche hindeuten, beobachtet werden. Die Campi Flegrei, oder Phlegräischen Felder, bei Neapel sind noch immer aktiv. Neueste Forschung zeigt, dass sie sich eine Magmakammer mit dem Vesuv teilen – und, dass sich in ihrer Mitte der Boden hebt. Das Arbeitsblatt vermittelt mit der anschaulichen Augmented-Reality-App, wie Sentinel-1-Radar-Daten benutzt werden, um diese Hebung zu verfolgen, und diskutieren die Abwägungen der Bewohner dieser möglicherweise hochexplosiven Region am Beispiel der Geothermie. App “Columbus Eye” kostenlos bei Google Play oder im App Store: [](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ColumbusEye.Main) [](https://apps.apple.com/de/app/columbus-eye/id6444104616?uo=2) Part “Vulkane unterm Radar” **Ziele:** Die Schüler:innen sollen… • die Entstehung eines Vulkans beschreiben und verschiedene Vulkantypen darstellen, • die Funktionsweise von Radarfernerkundung als Wissenschaft einordnen und anwenden, • Interferometrie-Abbildungen erklären und analysieren, • Geothermie als erneuerbare Energiequelle erörtern und in einer Diskussion beurteilen. Bearbeitungszeit: 2-4 Stunden (Modulauswahl) Themen: Geländemodelle, Geothermie, Naturgefahren, Radar, Radar Niveau: fortgeschritten      Autoren: Claudia Lindner, Frederike Krahn [Download des Lehrer:innenmaterials](/wp-interface/wp-content/uploads/FIS_Lehrermaterial_VulkaneUntermRadar_final.pdf) [Download des Schüler:innenmaterials](/wp-interface/wp-content/uploads/FIS_Schülermaterial_VulkaneUntermRadar_final.pdf) [Download Marker Erdhorizont](/wp-interface/wp-content/uploads/FIS_Marker_Erdhorizont.pdf) [Download Videomaterial (25MB)](/wp-interface/wp-content/uploads/Videomaterial.zip) |
| Description (HTML) DEPRECATED - only temporary | <p><em>Geographie: 7. bis 10. Klasse</em></p> <p class="ubertitle">Mit dem Radar-Satelliten Sentinel-1 werden aktive Vulkane beobachtet.</p> <p>Rund um den Erdball gibt es zahlreiche aktive Vulkane, an deren Hängen – oder sogar in deren Kratern – Menschen siedeln. Um Frühwarnprogramme zu verbessern, müssen diese Vulkane ständig beobachtet werden. Neben verschiedensten<br /> Bodenmessungen kommen dabei auch Satelliten zum Einsatz, zum Beispiel Sentinel-1.<br /> Mit seinem Radar-Sensor kann Sentinel-1 nicht nur durch die Wolken blicken, sondern auch kleinste Veränderungen des Bodens aufspüren. So können Bewegungen der aktiven Vulkane, die auf baldige Ausbrüche hindeuten, beobachtet werden. Die Campi Flegrei, oder Phlegräischen Felder, bei Neapel sind noch immer aktiv. Neueste Forschung zeigt, dass sie sich eine Magmakammer mit dem Vesuv teilen – und, dass sich in ihrer Mitte der Boden hebt. Das Arbeitsblatt vermittelt mit der anschaulichen Augmented-Reality-App, wie Sentinel-1-Radar-Daten benutzt werden, um diese Hebung zu verfolgen, und diskutieren die Abwägungen der Bewohner dieser möglicherweise hochexplosiven Region am Beispiel der Geothermie.</p> <p>App “Columbus Eye” kostenlos bei Google Play oder im App Store:</p> <div class="row"> <div class="column"><a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ColumbusEye.Main"><img class="alignleft" style="width: 210px; height: 90px;" src="https://esero.de/wp-interface/wp-content/uploads/GooglePlay-300x129-1.png" alt="Button Google Play" /></a></div> <div class="column"><a href="https://apps.apple.com/de/app/columbus-eye/id6444104616?uo=2"><img class="alignleft" style="width: 210px; height: 90px;" src="https://esero.de/wp-interface/wp-content/uploads/AppleApp-300x129-1.png" alt="Button Apple Store" /></a></div> </div> <p>Part “Vulkane unterm Radar”</p> <p><strong>Ziele:</strong></p> <p>Die Schüler*innen sollen…<br /> • die Entstehung eines Vulkans beschreiben und verschiedene Vulkantypen darstellen,<br /> • die Funktionsweise von Radarfernerkundung als Wissenschaft einordnen und anwenden,<br /> • Interferometrie-Abbildungen erklären und analysieren,<br /> • Geothermie als erneuerbare Energiequelle erörtern und in einer Diskussion beurteilen.</p> <div class="label">Bearbeitungszeit: 2-4 Stunden (Modulauswahl)</div> <div>Themen: Geländemodelle, Geothermie, Naturgefahren, Radar, Radar</div> <div class="label">Niveau: fortgeschritten <img loading="lazy" class="" src="https://www.fis.rub.de/themes/fis/images/sternbewertunggruen.png" width="10" height="10" /><img loading="lazy" src="https://www.fis.rub.de/themes/fis/images/sternbewertunggruen.png" width="10" height="10" /><img loading="lazy" src="https://www.fis.rub.de/themes/fis/images/sternbewertunggruen.png" width="10" height="10" /><img loading="lazy" src="https://www.fis.rub.de/themes/fis/images/sternbewertunggruen.png" width="10" height="10" /><img loading="lazy" src="https://www.fis.rub.de/themes/fis/images/sternbewertunggrau.png" width="10" height="10" /></div> <div class="label">Autoren: Claudia Lindner, Frederike Krahn</div> <div></div> <div><a href="/wp-interface/wp-content/uploads/FIS_Lehrermaterial_VulkaneUntermRadar_final.pdf">Download des Lehrer*innenmaterials</a></div> <div><a href="/wp-interface/wp-content/uploads/FIS_Schülermaterial_VulkaneUntermRadar_final.pdf">Download des Schüler*innenmaterials</a></div> <div><a href="/wp-interface/wp-content/uploads/FIS_Marker_Erdhorizont.pdf">Download Marker Erdhorizont</a></div> <div><a href="/wp-interface/wp-content/uploads/Videomaterial.zip">Download Videomaterial (25MB)</a></div> |
| Typ der Ressource | |
| Redaktioneller Materialtyp | AR App |
| Fach | Geographie |
| Thema (Früher Weltraumbezug, ideal nur 1 pro Edu-Set) | Erdbeoabachtung |
| Sprache | Deutsch |
| Kostenlos verfügbar | Ja |
| Stufe im Bildungssystem | Sekundarstufe I (spät) |
| Ab Klassenstufe (1-13). 6 Jahre = 1. Klasse, 13. Klasse = 18 Jahre | |
| Bis Klassenstufe (1-13) | |
| Dauer | |
| Dauer (Spannweite) | |
| Autor/Quelle | |
| Videolink (Edu-Clip) | |
| Last modified | 2023-01-29 |