James-Webb-Weltraumteleskop

In dieser Aktivität lernen die Schüler:innen, wie das James-Webb-Weltraumteleskop konstruiert wurde,

um sich selbst kalt zu halten. Sie erfahren etwas über den Sonnenschutzschild und seine

Funktionsweise und erforschen dann, wie sie kalte Dinge kalt halten können, wenn sie Hitze

ausgesetzt sind. Es gilt zu untersuchen, was hierfür das beste Material ist und welche Anzahl von

Schichten am effektivsten sind.

Eckdaten

Fach: Physik

Jahrgangsstufe: ab 5. Klasse

Typ: Diskussion, selbstständiges Experimentieren

Schwierigkeitsgrad: Mittel

Zeitaufwand: ca. 45 min

Kosten: medium (10-30 Euro)

Ort: Klassenraum (idealerweise Physik- oder Chemieraum)

Materialien: Eiswürfel, (warmes) Wasser, Messbecher, Stoppuhren, Thermometer, Isoliermaterial

(z.B. Aluminiumfolie, Pappe, Luftpolsterfolie, Frischhaltefolie, …)

Schlüsselwörter: Physik, James-Webb-Weltraumteleskop, Wärmeisolation, Wärmeschutz,

Infrarotstrahlung

Lernziele:

• Im Mittelpunkt steht die Erforschung von effektiven Wärmedämmstoffen.
• Es soll ein grundlegendes Verständnis gewonnen werden, wie das James-Webb-Weltraumteleskop

entwickelt wurde, um kalt zu bleiben. * Dabei lernen die Schüler:innen wissenschaftliche Fragestellungen

in Gruppen zu diskutieren und eigenständig nach kreativen Lösungen zu suchen.

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